张万军酷爱学习，几十年间一直在探索书法的精髓，不断积累总结书法理论知识和书写方法，慢慢的有了一套科学、专业、独特的汉字练习解析方法，可以帮助学生快速提高练字效率。

 
张万军与书法结缘很深。中学时，同学手上的一本行书字帖吸引了他，字帖上的字行云流水，简洁明快，率意自然，让他爱不释手，于是利用每天上晚自习的时间拼命练习，由此走上了书法学习之路。在这漫长的过程中，张万军逐渐体悟到了用笔之道，融会贯通，化为己用，这不仅坚定了他学习书法的信心，更促使他日后走上书法教育之路。时至今日，张万军每天都在坚持练字，这是他的必修课，也是他生活中的一部分，成为习惯，成了自然。他始终觉得，书法是活到老学到老的艺术。
 
张万军投身书法教育这一行业的时间虽然短，但长期的学习经历让他对这领域有很深刻的认识。他非常注重培养学生的书写习惯，主张书法教育应该从娃娃抓起。针对有些学生水平一直上不去的问题，他认为主要是这几个原因：一、孩子的学习方法有问题，没有找到适合自己的学习方式；二、家长不够重视，意识不到乱涂乱画对孩子学习成绩的影响；三、学校没有做到正确的引导，片面注重学习成绩，忽视学生的基本功。还有的学生已经在书法培训机构学习，但进步很慢，效果并不好，对此张万军认为主要原因就是“学”和“用”脱节所致。学生在书法课的书写状态和平时学习过程中的书写状态不同，以至于产生了惯性写法，且这种错误的写法很难改变。
 
 
找出了问题，就要着手解决。张万军通过长期的研究发现，要让学生写好字，关键要解决以下两个问题：一是要让学生做到写字的练习状态和日常使用状态合二为一。二是要降低难度预期。很多人把练字和练书法等同起来，这是非常错误的观念。书法是艺术训练，永无止境，当然很难；但写字主要是满足日常使用，相对容易得多。一个人的字写得不好看，毛病不外乎四个方面：一、笔画的长度、角度、弧度不到位；二、结构不稳，比例搭配不均匀；三、运笔速度过快。四、握笔姿势和坐姿不正确。基于此，张万军研究出了一套高效练字的方法，其核心在于“方法”大于苦练，只要掌握了方法，不用苦练，简单易学，见效快，一般练习一个月就有很大改观，坚持二个月后成效就非常明显。
 
字如其人，字是一个人的门面，体现着一个人的基本素质、思想高度和灵气性情。张万军本着弘扬中华民族优秀文化，培养孩子们与众不同的文化气质和高尚情操的宗旨，对孩子进行书法理论和技能相结合的培训，同时加强一些德育和素质教育，使孩子们有一个正确的人生观。让学生体悟书法文化的真正意义，提高自身的审美意识，陶冶自己的情操。事实证明，通过培训，可以培养孩子们浓厚的文化素质和对书法艺术的强烈爱好，练出一手好字，会使一个人终身受益，有时甚至会改变人的一生。
 
 
张万军比较内向，平时话不是很多，看上去很严肃，但却是一个非常有爱心的书法老师。他为黄骅市开发区小学捐赠了价值两万多元的练字书籍，还走进校园，义务给学生们上书法课，教孩子们练字。他想用自己的实际行动为书法教育事业的发展贡献自己的力量。

张万军，别署墨道，现为中国硬笔书法协会会员，中国书画等级测评硬笔书法培训师，中国硬笔书法协会注册书法教师，全国规范字书写注册教师，中国国际书画艺术研究会教育培训中心导师，河南省硬笔书法研究院研究员，数字化行书速成法创始人。其所创办的“黄骅市墨道文化教育”现为中国书画家联谊会青少年书画艺术测评测评基地，河南省硬笔书法研究院研究员单位。